山梨学院幼稚園

 新しい黄組の帽子をかぶって、毎日嬉しそうに園庭に駆け出している黄組（４歳児）さん。 「落ち葉の下に、ダンゴムシが居たよ！」 「これは何の虫かな～？」 「これは、何かの卵じゃないかな？何が生まれてくるんだろう･･･？」 進級して新しいクラスになって、少し緊張気味だった子どもたちも、虫探しをきっかけに、友達ともぐっと距離が縮まり、毎日のように様々な発見が生まれています。 クラスでは、春のお花である「タンポポ」が出てくる「タンポポ団に入ろう！」のお歌をうたい始めました♪ 「タンポポって知ってるよ！」「タンポポ団ってことは、タンポポがいっぱいっていう意味じゃない？」 歌を口ずさみながら、自分たちもタンポポ団に変身！！ お部屋に届いたタンポポのお花をみんなで観察したりもしました。 「なんか、黄色いお花の下に、白いのが見えるよ！」 「知ってる！白いふわふわのお花になるんだよ！ふーって飛ばすやつ！」 次の日、登園すると、タンポポが綿毛になっていました！ 「わ～！ふわふわになってる～！！」 タンポポとの出合いも、様々な不思議や発見に繋がっています！ 身の回りの不思議をたくさん見つけてくる姿を見て、５月から始めようと計画していた『PYP探究ユニット「身近な生き物」』を、前倒してスタートさせることに。 子どもたちが、これからどんな生き物と出合い、どんな発見をしていくのか、とても楽しみです♪ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「身近な生き物」のカリキュラムとして計画しております（PYPについてはこちらをご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：世界はどのような仕組みになっているのか ◆中心的アイディア（Central Idea）：人々は、いろいろな生き物と住んでいる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central Idea）と呼びます。） ◆探究の流れ：・身の周りの生き物・生き物の成長・成長・生き物が好む環境

入園して約２週間。時々、寂しくなることもありますが、少しずつ、好きな遊びを見つけて、思い思いに過ごしてしている赤組（3歳児・満3歳児）さん。 朝の身支度を済ませると、おままごとや戸外の遊具で遊んだり、みんなでクレヨン遊びや工作をしたり… 園生活に慣れてきた様子で、笑顔も見られるようになってきました。 もっと幼稚園のことを知ってもらいたい！と幼稚園の中や、園庭へ探検に出掛けることに。先生やクラスの友達と一緒に、「しゅっぱ～つ！」と歩いていると、こいのぼりさんを発見！！　 「こんにちは！」と、元気よくご挨拶をしたあと、遊具の使い方も確認しました！ 黄組（４歳児）さんや青組（５歳児）さんのお部屋へも、ご挨拶！ オープンスペースやライブラリーでは、「ようちえんの歌」に出てくる「マネケンピス」や幼稚園の強いお友達「ダンくん」にも、みんなでご挨拶。 スカイホールでは、みんなで音楽リズム♪ ライブラリーでは本を見て…「また遊びに行きたいね」と子どもたち。 グリーンデッキではプールを発見！「大きいね～」と嬉しそう。 幼稚園のいろいろな場所へ探検に出かけ、いろいろなお部屋があること、たくさんのお兄さんお姉さんや先生たちがいることを感じてくれたようでした。 これからも幼稚園で、好きな遊びや好きな場所をたくさん見つけていってほしいです！  ・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。）  ◆探究の流れ：・幼稚園ってどんなところだろう・幼稚園の安心できる場所・幼稚園でする好きなこと