身近な素材にマークを発見

 PYP探究ユニット「素材の活用」をすすめている黄組（4歳児）さん。（このユニットについてはこちらをご覧ください）
 ７週間かけて探究していくなかで
「素材にはそれぞれ特性があり人はそれを活用する」ということを、
実感を伴って理解していってほしいと思っています。

身近な素材を使って遊んでいるうちに、「マークが書いてある！！」「見て！」と、
いろいろな素材にマークがついていることに気づいた子どもたち。
「プラ」「ペット」と書いてあるマークのことを調べたり、

おうちから探してきたマークを紹介したり、

「幼稚園にはなかった新しいマークがあった！」と、

アルミやスチールのマークがついている缶を見せてくれたりしています。

「ティッシュにも、プラマークあった！」「ダンボールマーク、見つけた」と、マーク探しにも夢中で

給食を食べ終わった後には、食器の底に「ちきゅうにやさしい」マークを見つけていました。

この「ちきゅうにやさしい」マークは、食品トレイやうちわや、

自分たちが普段使っているのりにも発見。　　　　

「地球に優しくできてる！」「プラスティックのリサイクルでできているんだね！」と、

マークを見つけて、リサイクルを身近に感じられているようです。

他にも、フランスで暮らしたことのある子が、

「プラスティックバッグゴミ捨て用」マークが書いてあるビニールバックを回収するバッグを見せてくれたり、

ドイツで暮らしたことのある子が、

「ドイツの物にも、リサイクルマークが書いてある」と教えてくれたり…

「イギリスの紙袋にも『PLEASE　RECYCLE』って書いてあった！」と、持ってきてくれる子もいました。

「フランスやドイツやイギリスでも、リサイクルってやっているんだ」「一緒！」と嬉しそうな子どもたち。

SDGzでうたっている「持続可能な世界」をつくるために、

世界中の人たちが同じ目標をもって「エコ」に取り組んでいることも知りました。

ゴミの分別マークやリサイクルマークの存在に気づいたことで、

「マークを見れば、しっかり分けられる！」という声もあがり

保育室で出たごみを「もう一回使えるもの」に分けて分別したい、という意見も。

「ちきゅうにやさしい」気持ちが、より一層強くなってきている様子の子どもたちです。