山梨学院幼稚園

 気づけば、もうすぐ夏休み！！ ４月の入園・進級から４か月、赤組（3歳児・満3歳児）の子どもたちは、新しいクラスで　　友達と一緒に遊んだり、いろいろな活動に参加したりして過ごしてきました。 「一緒にあそぼ～！」の声もたくさん聞かれます。 最近では、園内のあちらこちらで、赤・ピンク・エンジ色のカラー帽子を見かけ、幼稚園のいろいろな場所で楽しく過ごせている様子が伝わってきます。 今日は、ソレイ先生に「I like it」という絵本を読んでもらった子どもたち。 「I like～」と、子どもたちのそれぞれ好きなものや、遊びなどを、ジャンルは問わず教えてもらいました。 「I like　strawberry」　「I like　ice cream」　「I like　pink」　「I like　cat」　 「I like　peach」　「I like　dinosaur」　「I like　Spider-Man」 「I like...鉄棒って言いたいんだけど、なんて言う？」「barです」 「ブランコは？」「I like swing」と、いろいろな“好き”が聞かれました。 「Do　you like kindergarten？」」「幼稚園、好き？」と聞くと 「うん！」「YES！」と子どもたち。「先生も好きだよ～」と、嬉しい言葉も。 好きな場所や好きなことを考えたり、友達の“好き”を聞いて、「同じ！」と共感したり・・・ それぞれのペースで、幼稚園生活に慣れ、幼稚園のなかで好きな場所や遊びを見つけていってくれたようで、嬉しく思います。 これからも、友達とコミュニケーションをとりながら、いろいろなことにチャレンジして 「幼稚園の安心できる場所、好きなこと」を、たくさん見つけていってほしいと願っています。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。）  ◆探究の流れ...

 先週、今年度初めてのスイミングに参加した赤組（3歳児・満3歳児）さん。その日の帰りは、「プール楽しかった～！」「また入りたい」と、嬉しい感想がたくさん聞かれました。 入園して２ヶ月がたった子どもたち。 みんなで遊んだり、いろいろな活動に参加したりしながら、少しずつクラスのお友達の名前や顔を覚え、関わり合う姿も見られるようになってきました。 先月からは、降園時に、「楽しかったところにマグネットを貼ってみよう」という遊びを始めています。 「今日は、お砂場で遊んだのが楽しかったから、お砂場！」 「どこにしようかな…？お砂もしたけど、ブランコに乗ったのが楽しかったからここ！」 などと、自分のマグネットを好きな場所の写真の上に置いています。 スイミングがあった日には、プールの写真にマグネットが集まり、幼稚園のいろいろな場所で楽しく過ごせている様子が伝わってきました。 今日は、みんなでコミュニケーションゲーム！  まずは、保育参加の時におうちの人と踊った「ラ・ラ・ラダンス」をしながら、“おててと、おててをくるくるパチン！なかよくなろう～?”「こんにちは」とご挨拶。 「お名前は？」「〇〇です」と、あらためて名前を伝え合いました。「好きな遊びは何ですか？」とインタビューごっこも。ちょっぴり、恥ずかしい様子の子も、みんな一緒なら大丈夫。今日から、実習にきている本短期大学の学生さんともご挨拶。 最後は、みんなで「ひっつきもっつきごっこ」で、“ぺったんこ～で、ぎゅ～”。やりとりが楽しかった様子の子どもたち。「もっとなかよくなりたいお友達がいたらどうする？」と聞くと・・・ 「遊ぼって言う～」「お名前教えてって聞く！」「“ひっつきもっつき”みたいにくっつく！」と教えてくれました。 これからも、友達と一緒に活動する楽しさを味わえるような保育を工夫しながら、子どもたちが友達や保育者に自分から関わろうとする姿を応援していきたいと思います。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（P...

 幼稚園のライブラリーやスカイホールを回ったり、園舎をぐるっと一周したり、アルテア子どもファームや「ハーブ庭園」へ行ったりと、いろいろなところを探検してきた赤組（3歳児・満3歳児）さん。 青組（5歳児）さんや黄組（4歳児）さんのスイミングの様子をグリーンデッキ側の窓からのぞいて、 「赤組さんはいつ入る？」「プールに入りたいな」と、スイミングができる日を心待ちにしている様子でした。 「幼稚園のプールって！？」今日は、みんなでプールサイドへ探険に。 「こんにちは！赤組さん、待ってたよ～！」と、スイミングのコーチが笑顔でお出迎え。 シャワールームに入ったり、採暖室、プールで使う遊具や用具を見せてもらったり・・・ プールに入る時のお約束を確認したりしました。 「プールに入るのが楽しみになった人～？」と問いかけると、「は～い！」と元気なお声が。 幼稚園のいろいろな場所を知って、大好きな場所をたくさん見つけている赤組（3歳児・満3歳児）さん。 スイミングは来月からスタート！ プールでの活動も、「幼稚園の好きなこと」の一つになっていってくれたらと思っています。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。） ◆探究の流れ： ・幼稚園ってどんなところだろう・幼稚園の安心できる場所・幼稚園でする好きなこと

 昨日は、GW明け、久しぶりの登園！！ 少しさみしくなってしまう様子もみられましたが、思い思いに好きなことを見つけて遊んでいた子どもたち。 エダマメの種も植え、「おおきくなぁれ」と魔法をかけていました。 今日は、みんなで幼稚園バスに乗ってドライブすることに！ 赤組（3歳児・満3歳児）さんは、幼稚園バスに初めて乗る子もいて、ドキドキワクワクの様子。 行先は「ハーブ庭園　旅日記　勝沼庭園」 まずは、２台のバスへ乗車をし、乗り方やバスでのお約束を確認。 バスの中には、「バス置き去り防止システム」が設置されていて、“困ったときや、誰かに助けを求めるために押すボタンがあること”の話も聞きました。 いよいよ、「しゅっぱ～つ、しんこう！」幼稚園を出発！！ バスは、たくさんの人を一度に乗せることができること、いつも乗っているおうちの車とは窓の大きさも違うことを発見！ 「無線」という、バス同士や、幼稚園にいる先生とお話しができる機械が、バスについていることも知りました。 そんなお話を聞いていたら、あっという間に到着！ 園内では、きれいなお花たちがお出迎え。 さっそく、クラスごと並んで、ハーブ庭園を散策したり、バラの花のトンネルを通ったり… 「きれい！」「かわいい！」と、嬉しそうな子どもたち。 いろいろな種類のお花を見たり、においをかいだり・・・ クラスみんなで記念写真も。 みんなで、楽しかった感想を伝え合いながら、バスに乗って帰ってきました♪ 「バスのお出かけ、楽しかったね～」「また、みんなで行きたいね」と、 子どもたちは、バスでの時間も、幼稚園の大好きなことの一つになったようです。 「ハーブ庭園　旅日記　勝沼庭園」の皆様、ありがとうございました。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。） ◆探究の流れ：・幼稚園ってどんなところだろう・幼稚園の安心できる場所...

入園して約２週間。時々、寂しくなることもありますが、少しずつ、好きな遊びを見つけて、思い思いに過ごしてしている赤組（3歳児・満3歳児）さん。 朝の身支度を済ませると、おままごとや戸外の遊具で遊んだり、みんなでクレヨン遊びや工作をしたり… 園生活に慣れてきた様子で、笑顔も見られるようになってきました。 もっと幼稚園のことを知ってもらいたい！と幼稚園の中や、園庭へ探検に出掛けることに。先生やクラスの友達と一緒に、「しゅっぱ～つ！」と歩いていると、こいのぼりさんを発見！！　 「こんにちは！」と、元気よくご挨拶をしたあと、遊具の使い方も確認しました！ 黄組（４歳児）さんや青組（５歳児）さんのお部屋へも、ご挨拶！ オープンスペースやライブラリーでは、「ようちえんの歌」に出てくる「マネケンピス」や幼稚園の強いお友達「ダンくん」にも、みんなでご挨拶。 スカイホールでは、みんなで音楽リズム♪ ライブラリーでは本を見て…「また遊びに行きたいね」と子どもたち。 グリーンデッキではプールを発見！「大きいね～」と嬉しそう。 幼稚園のいろいろな場所へ探検に出かけ、いろいろなお部屋があること、たくさんのお兄さんお姉さんや先生たちがいることを感じてくれたようでした。 これからも幼稚園で、好きな遊びや好きな場所をたくさん見つけていってほしいです！  ・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。）  ◆探究の流れ：・幼稚園ってどんなところだろう・幼稚園の安心できる場所・幼稚園でする好きなこと