山梨学院幼稚園

飼育のコーナーには、バッタやカタツムリ、テントウムシやトカゲ、チョウやカブトムシ、ヤゴの幼虫、カニ、ザリガニ、ヌマエビなども仲間入りし、生き物が少しずつ増えてきました。 「みんなに見せたい！」と、おうちから生き物を持ってきてくれたり、おうちの方と一緒に見つけた生き物を紹介してくれたり…ミジンコも！とても賑やかで、他学年のお友達も遊びに来ています。 「クラスで飼育している生き物のために」と、餌になりそうなものを、ご家族のみんなで探して持ってきてくれたりする子もいます。 園庭で見つけた生き物を虫かごに入れて、じっくり観察したり、図鑑で名前を調べたり・・・ アゲハチョウが羽化したときには、「チョウチョはお花が好きなんだよ」「お花のところにとんでけるように出してあげよう」と、飼育ケースから放ってあげようと考える姿が見られました。 みんなで、チョウやテントウムシ、カエルになりきって遊ぶ姿も。 子どもたちの「身近な生き物」への興味はどんどん深まっているようです。 これからも身近な生き物に触れるなかで、いろいろなことを感じ考えていってほしいと思います。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「身近な生き物」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：世界はどのような仕組みになっているのか ◆中心的アイディア（Central idea）：人々は、いろいろな生き物と住んでいる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central Idea）と呼びます。）  ◆探究の流れ：・身の周りの生き物・生き物の成長・成長・生き物が好む環境

GW明け、少しずつ、園生活のリズムを取り戻してきている赤組（3歳児・満3歳児）さん。 いつもおうちの人に送り迎えをしてもらっている子どもたちから、「バスに乗ってみたい！」との声があがっていたので、 今日は、赤組みんなで、バスに乗って、「みさかの湯」へ出掛けることに！ まずは、3台のバスへ乗車をし、バスの乗り方やバスでのお約束を確認。 バスの中には、“困ったときに、誰かに助けを求めるために押すボタンがあること”、の話も聞きました。 そして、 園長先生にお見送りしていただき、いよいよ、幼稚園を出発！！  バスは、大きな窓があることや、たくさんの人を一度にたくさん乗せることができることなど、いつも乗っているおうちの車とは違うところも発見！ 「無線」という、幼稚園にいる先生とお話しができる機械も、バスについていることも知りました。 そんなお話を聞いていたら、あっという間に目的地「みさかの湯」に到着！ バスの中からもバラの花が見え、「きれい！」「あっちにもあるね！」と、ワクワクした様子の子どもたち。 さっそく、クラスごと並んで、バラの咲いているお庭を散策。 いろいろな色のバラのお花を見たり、においをかいだり・・・ バラのトンネルをくぐったりもしました。 最後に、クラスみんなで集合写真をパチリ。 帰りのバスの中では、みんなで、楽しかった感想を伝えあいながら帰ってきました♪ 「バス楽しかったね～」 「またバスに乗りた～い！」 子どもたちは、バスも、幼稚園の大好きなもののひとつになったようです。 「みさかの湯」の皆様、ありがとうございました。 ・・・・・・・・・・・・・ 上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「最初の一歩」のカリキュラムとして計画しております（PYPについては こちら をご覧ください）。 ◆教科の枠をこえたテーマ：私たちは誰なのか ◆中心的アイディア（Central idea）：新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。）  ◆探究の流れ：・幼稚園ってどんなところだろう・幼稚園の安心できる場所・幼稚園でする好きなこと