赤組PYPユニット「伝えよう（運動会）」スタート！

 今日は、1週間のはじまりの月曜日。
「おはよう！」と元気に登園してきた赤組（3歳児・満3歳児）の子どもたちは、
友達や保育者と、先日の敬老参観日で行ったお手玉を使った遊びをしたり、
カラフルに色を塗った「トンボ」を揺らしたりと、元気いっぱいに遊び始めていました。

クラス活動の時間、「今から、みんなでゲームをしまーす！」と保育者が言うと、「イェーイ！！」と歓声が。

今日のゲームは「伝えようゲーム」。

1つめは「伝言ゲーム」で「言葉」を使って伝えることに挑戦です！

チームごとに列になって並び、前の人が保育者からお題を聞いて、後ろの人へ言葉をつないでいき・・・

最後の人は、絵のカードの中から、伝言で伝わってきたものを見つけます。

少し難しそうでしたが、最後の人まで言葉が伝わりそれが正解すると、「ヤッター！！」と大喜びでした。

2つめのゲームは、「この絵はな～に？」。

言葉は使わずに絵を描いて、誰が何をしているところかを当てるゲームです。

保育者が、黒板に絵を描いていくと…

「ちょうちょ！」「ひまわり！」と絵から読み取ったことを言葉にしていました。

その後、言葉を使わず、絵も描かず、相手に何かを伝える方法はないかな…と

子どもたちと考え、体で表現する「ジェスチャーゲーム」に挑戦！

まずは保育者が、体の動きだけで、誰が、何をしているところなのかを表現し、

当ててもらうことにしました。

「カエル！」「ウサギ！お水飲んでるところかな？」と、

みんな身を乗り出して保育者の動きを見て、次々と答えていました。

そして今度は、子どもたちに前に出てきてもらい、お題を聞いて、ジェスチャーに挑戦！

前に出ると、恥ずかしそうにしながらも、自分なりに動きを表現して伝えていました。

言葉を発しなくても、“身体の動きで人に伝える”という方法もあるのだと、

少し感じてくれたようです。

いよいよ来月、初めての運動会を迎える赤組（3歳児・満3歳児）さん。

子どもたちに「運動会って知ってる？」と問いかけると、

「走る！」「YGK（ウォームアップ）をみんなでする！」

「（去年）青組さんがパラバルーンしてたよ！」など、

思い思いにイメージすることを発表してくれました。

運動会がいつあるのか、どんなことをするのか、

イラストを用いながら、子どもたちと確認していくと…

「古屋記念堂」の写真を見て、「ひろーい！」「きれい！」「行ってみたーい！」と、ワクワクした様子の子どもたち。「どこにあるのか、今度歩いて行ってみよう！」と言うと、目を輝かせていました。

これから、運動会を楽しみに迎えられるよう、紙芝居を見たり、去年の運動会の映像を見たりしながら、運動会のイメージをふくらませていき、

「どんな姿を見に来てくださるお客様に伝えたいか」、

子どもたちと一緒に考えながら、探究を進めていきたいと思います。

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上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「伝えよう（運動会）」のカリキュラムとして計画しております（PYPについてはこちらをご覧ください）。

◆教科の枠をこえたテーマ： 私たちはどのように自分を表現するか

◆中心的アイディア（Central idea）：さまざまな方法を使って自分を表現し、人々に伝えている

（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central idea）と呼びます。）

 ◆探究の流れ：・いろいろな表現方法・より人に伝わる表現の仕方