今日は、何つくろうかな？
「ポップコーンパーティーまたやろうよ！」「おいしかったから、またつくろう！」
昨日のポップコーンパーティーの興奮がおさまらない様子の黄組（4歳児）さん。
ポップコーンパーティーの準備の際には･･･
「見て！これ（トウモロコシの芯）、人間のお顔みたい！」
シールで目や口をつけてみると･･･トウモロコシ人形に変身！！
「ポップコーン、早く食べたいな～♪そうだ！ポップコーン、お部屋でもつくろうよ！」
待ちきれなくて、ティッシュを丸めてポップコーンに見立てて遊びだす姿も･･･
一方、おうちから、牛乳パック、トイレットペーパーの芯、空き容器など、様々な素材が届くと…
「今日は、何をつくろうかな？」
「見て見て！こんなのできたよ！」
ロボットや鉄砲、虫メガネなど、身近な素材を組み合わせ、思い思いのものをつくって楽しそう♪
こちらは、新聞紙を丸めたり、ちぎったり、折ったり、牛乳パックの中に詰めたり…
いろいろな遊びに発展していきそうです！
各クラスで、今日つくったものを、学年の友達に紹介♪
友達がつくったものを見て、それぞれが刺激を受けていたようでした。
「ポップコーンパーティーみたいに、またみんなでパーティーやろうよ！」
「おもしろいゲームとか、お店屋さんとかたくさんつくるのはどう？」
これからどんな遊びが生まれていくのか、楽しみです♪
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
上記の保育は、本園のPYP探究ユニット「素材の活用」のカリキュラムとして計画しております（PYPについてはこちらをご覧ください）。
◆教科の枠をこえたテーマ：この地球を共有するということ
◆中心的アイディア（Central Idea）：素材にはそれぞれ特性があり人はそれを活用する（PYPでは、探究の末子どもたちに実感を伴って理解してほしい概念を、中心的アイディア（Central Idea）と呼びます。）
◆探究の流れ：
・素材のもつ特性・素材の機能・素材の特性のいかし方
