山梨学院幼稚園

 PYP探究ユニット「身近な生き物」をすすめてきた黄組（4歳児）さん。 （このユニットについては こちら をご覧ください）  8週間かけて探究していくなかで「人々は、いろいろな生き物と住んでいる」ということを、 実感を伴って理解していってほしいと思って取り組んできました。 先日、親子遠足で愛宕山へ行く予定でしたが雨のため行けなかった子どもたち。 代わりの活動となった親子レクリエーションも、「楽しかった！！」と笑顔で話していましたが 「やっぱり愛宕山に行って、幼稚園の周りでは見ることができない生き物に出合ってみたい！」 という強い希望もあり、今日は幼稚園バスに乗って、「山梨県立愛宕山子どもの国」へ行ってきました。 「愛宕山、いっぱい虫がいるかな？」「大きな木があるんだよね」と、 子どもたちは移動中のバスの中からワクワクしていた様子。 到着したら、自分でつくった「森の宝物」を入れるポシェットをかけて、水筒をかけて 帽子もかぶって、はりきって出発しました！ 遊歩道をゆっくり歩きながら、さっそく生き物探し。 「虫は葉っぱの裏をよく見ると見つかるよね」「土がちょっとモコモコしている所にはミミズがいるかも」 「ダンゴムシは、日陰の湿ったところ！」「石を動かしてみたらいいよね」と、今まで学んだ知識をフル活用。 きれいな色のトカゲ、幼稚園では見かけない大きなアリや真っ黒なカミキリムシなどを見つけたり 顔が隠れるほど大きな葉っぱ、ドングリの帽子などを拾って大事そうにポシェットに入れたりしていました。 「クモの巣発見！」「見て！大きなカミキリムシ見つけた！」「大きいキノコがあったよ！」 「やっぱり愛宕山って生き物がたくさんいるね」と発見したことを報告し合ったり、 「幼稚園より木が大きい！」「大きな木の下は涼しいね」と、気づいたことを伝え合ったりする姿も みられました。 今回の探究活動では、幼稚園だけでなく、アルテア子どもファーム、大学キャンパス、 山梨県立愛宕山こどもの国といろいろな場所で、たくさんの生き物に出合えた子どもたち。 そのなかで、生き物の視点に立ってみたり、生き物たちがどんな場所にいたのか、 その場所の特徴を考えたりすることで、身近にいる生き物への理解を深めていてくれていたら、嬉しく思います。

 7月からスポーツデーが始まった赤組（３歳児）さん。 今日は、川上琴美先生（元山梨学院短期大学保育科教授）をお迎えして、リズム＆表現運動をしました。 先生の後について1列になって歩く、お友達とぶつからないように人のいないところを歩く、 など「空間形成」の力をはぐくむ動きに挑戦したり 先生のかけ声に合わせて、歩く、走る、スキップなど動きを変えたり・・・ 大・中・小の太鼓を使った遊びでは、大きな太鼓が鳴ったらグーパンチ、中くらいの太鼓が鳴ったら手で拍手、小さな太鼓が鳴ったら指先でパチパチ、と太鼓の音をよく聞いて表現の仕方を変えていた子どもたち。 床にリングを並べて、その周りや間を「お魚」に変身して動き 音楽が止まったら「岩（リング）」に入るという遊びも。 お友達とぶつからないように走ったり、空いているフープを探したりと、夢中になっていました。 どのクラスも、とても嬉しそうに体を動かしていて 「先生の言葉を聴こう」「先生の動きを見よう」と意識する姿もみられました。 「またやりたい！」「また先生に会いたい！」「楽しかった！！」という声もあがり、 楽しいいひとときを過ごせたようです。

今日は裸足になってグリーンデッキへ出たもも組（満3歳児・2歳児）さん。 水を使ってたくさん遊びました。 こちらは、網とバケツを持ってお魚すくい。真剣な表情ですくっていました。 別のテーブルでは、ボウルにペットボトルのふたを入れて、おたまやスプーンでグルグルとかき混ぜたり ペットボトルに入れた水をコップに注いだり・・・ お料理ごっこをしていました。 どの子も夢中になってじっくりと遊びこんでいる姿が、とても印象的でした。 夏の日差しを浴びながら、この時季ならではの遊びを楽しむことができたようです。

 今日は「プーク人形劇鑑賞会」がありました。 一昨年までは親子での鑑賞会でしたが、2年ぶりの今年度は、感染対策を行いながら、 子どもたちのみでの鑑賞とさせていただきました。 保護者の皆様には、ご理解ご協力いただきありがとうございました。 今年の人形劇作品は、「てぶくろを買いに」。 きつねの坊やが雪で遊ぶ場面では大笑いし、 手袋を買いに行く場面では、両手で目を覆い指の隙間からステージを観る子も。 そして、ドキドキする場面が終わると自然と拍手が起こり、 子どもたちはすっかりお話の世界に引き込まれているようでした。 最後は、幼稚園を代表して青組（5歳児）さんから花束贈呈。 面白いところで笑ったり、シリアスなところで息を飲んだりしていた子どもたちの様子が ステージにも伝わっていたそうで、劇団の方たちから「演じていてとても楽しかったです」 と、嬉しいお言葉をいただきました。 子どもたちは、幼稚園に戻ってきてからも余韻が冷めやらぬようで 「（手袋を買う場面で）手を出すときに、大丈夫かなってドキドキした」 「こぎつねがお母さんに会えてよかった」 「棒を動かしてるのに、人形が本当に跳んでるみたいですごかったね」 と興奮気味で話していました。 プーク人形劇団の皆様、今日は素敵な作品を演じていただき、ありがとうございました。

 青組（5歳児）さんを対象に、安全教育の一環として、衣服を身につけたまま水に入る「着衣泳教室」を実施しました。 もしも川で溺れてしまった人を見つけたら、大人を呼ぶこと、川に入って助けてはいけないこと、浮くもの（ペットボトルなど）を投げ入れると良いことなどを、事前に動画で学んで今日を迎えた子どもたち。 まずは、衣服を着たまま水の中へ・・・ バタ足をしたり顔をつけたりすると「重たい！」「動けない！」と不自由さを感じていたようです。 そして、水中に落ちてしまったコーチを助ける役に挑戦。 ペットボトルに水を少し入れると空のペットボトルよりも遠くに飛ぶことや 投げるときには水中にいる人が受け取りやすいところに投げることなども教えてもらい コーチが無事にキャッチできると、自然と拍手が沸き起こっていました。 その後、仰向けになって浮いてみました。 「ちょっと怖いな」と不安そうな表情だった子どもたちも 力を抜いて体をまっすぐにしてみると・・ 「浮いた！！」と嬉しそう。 最後はプールの中を自由に歩き 「服がペトって体にくっついて動きにくいな」「（歩くうちに）ズボンが下がりそうになっちゃう」 と、ここでも動きにくさを体感していました。 子どもたちは、衣服を着たまま水中に入ったときの感覚を味わったり、水中で浮く方法を覚えたりすることができた様子。 楽しい水遊びには危険が伴うことを知り、いざという時にどうやって身を守るかを考える良い機会にもなったことと思います。

 PYP探究ユニット「最初の一歩」をすすめてきた赤組（3歳児）さん。 （このユニットについては こちら をご覧ください） 10週間かけて探究していくなかで「私たちは、新しい環境の中でも、安心できる場所、好きなことを見つけることができる」ということを、実感を伴って理解していってほしいと思って取り組んできました。 日々友達関係を広げながら、いろいろな遊びに夢中になっている子どもたち。 園庭の大型ブロックを組み合わせてアスレチックにしたり、 新聞紙遊びをしたり・・・ アルテア子ども館にも遊びに行きました。 今日は、グリーンデッキでの水遊び。気持ちよさそうに入っていました。 降園の時に「今日は何をして遊んだのが楽しかった？」と子どもたちに問いかけると 「今日はオープンスペースで遊んだのが楽しかった！」 「お砂でお山をつくったのが楽しかったよ」「プールが楽しかった！」 などなど、毎日いろいろな声が聞こえてきます。 「楽しかったところにマグネットを貼ってみよう」と、子どもたちのマークをつけたマグネットを渡すと、 「今日は、ここ！」「私も！」とみんな嬉しそう。 スイミングがあった日はプールに、水遊びをした日はグリーンデッキに、 ライブラリーに遊びに行った日はライブラリーにマグネットが集まり・・・ 日ごとに楽しかった場所が変わって、いろいろな場所で楽しく過ごせている様子が伝わってきます。 これからも、お友達とコミュニケーションをとりながら、たくさんのことにチャレンジして、 「幼稚園の安心できる場所、好きなこと」を、さらに見つけていってほしいと願っています。

近頃、オリンピックへの興味を深めている青組（5歳児）さん。 先日、聖火リレーが山梨県を通ったことをニュースや新聞で見て 新聞紙でトーチをつくって遊びだしました。 そんな子どもたちのもとへ、なんと本物の聖火リレーのトーチがやってきました！！ 「わぁ！すごい」「きれい！！」「かっこいい！」と目を輝かせていた子どもたち。 実際に持たせてもらうと、「重たいね」「これを持って走るの大変そう・・・」 と口々に感想を言っていました。 せっかくなので、順番に記念撮影をしたり、 お部屋でつくっていた聖火台に火を灯す真似をしてみたり・・・ 点火する部分を見て「桜の形になってる！」と気づく姿もありました。 赤組（3歳児）、黄組（4歳児）も間近でトーチを見せてもらい、 オリンピック開会を前に、貴重な体験をすることができた子どもたちです。