山梨学院幼稚園

 PYP探究ユニット「将来の夢」をすすめてきた青組（5歳児）さん。（このユニットについては こちら をご覧ください） ６週間かけて探究していくなかで「それぞれが役割をもって生きている」ということを、 実感を伴って理解していってほしいと思って取り組んできました。 先日の卒園発表会ではそれぞれの「将来の夢」を発表した子どもたち。 発表会を終えた後には、これまでどんなふうに探究をしてきたのか、みんなで振り返りました。 そして、「将来の自分はどんな仕事をしてどんな町に住んでいるかな？」 「みんなが助け合って暮らす町ってどんな町かな？」とイメージしながら 住みたい町の地図をつくることにしました。 「ピアノ教室をするのに、ピアノとかタンバリンを買える楽器屋さんがないとね！」 「お料理するのに、スーパーケットがあったらお買い物ができるね」 「本をたくさん使ってもらえるように、小学校が近くにあるといいな」 と想像を膨らませて・・・ 「おいしいケーキを〇〇ちゃんのケーキ屋さんで買って、美味しいものを食べて元気になるね」 「警察が幼稚園も守るから・・・あ！〇〇くんの警察とつながるね」 など、友達の将来の夢が自分のなりたい仕事とつながっていることに気づき、喜ぶ姿もみられました。 「どうして仕事をするのか」ということもみんなで考えてみると、 「仲良くみんなが暮らしやすくするため」「みんなが安心してくらせるように」 「食べ物や飲み物を買うためのお金を稼ぐため」「みんなが幸せになるために」 といろいろな考えを発表してくれました。 今回のユニットを通して、 世の中にはたくさんの仕事がありそれぞれ役割があること、 それらの仕事と自分たちの生活はつながっていること 仕事と仕事も互いにつながりあっていること などを子どもたちなりに感じてくれていたら嬉しく思います。 そんな青組（5歳児）さん、昨日はなんと、 オリンピックのメダル（本物です！）を見せていただきました！ 本学レスリング部の高田裕司総監督が選手時代に、 モントリオールオリンピック（1976年）で獲得された金メダルと ロサンゼルスオリンピック（1984年）で獲得された銅メダルです。 子どもたちは、「かっこいい！！」「キラキラしてる！」と目を輝かせて見つめていて、 「メダルを見せてくれてありがとうって言いたい！」と興奮気味で話したりもして...

 PYP探究ユニット「劇あそび」をすすめてきた黄組（４歳児）さん。 （このユニットについては こちら をご覧ください） 「お話は人々を魅了し（メッセージを伝える」ということを、 実感を伴って理解していってほしいと思って6週間探究してきました。 先日の学年末参観日では、みんなでつくり上げた劇遊びを発表し、おうちの方々から感想を書いていただきました。 「みんなが協力して楽しく劇をしていてとても素敵でした」 「楽しそうに歌ったり踊ったりするみんなの姿を見て元気をもらいました」 「青組さんのオペレッタが楽しみになりました」 などなど、たくさんの温かいお言葉にみんな大喜び。 保育者がおうちの方々のメッセージを読み上げるたびに、拍手をしたり 「（表現方法を）がんばって考えて良かった！」「（伝えたいことが）伝わって嬉しい！」 と、伝えたい思いを表現することができた喜びを味わえたようです。 保護者の皆様にはご協力いただき、ありがとうございました。 参観日が終わってからも 「まだ劇やりたい！」「今度は役を交換してやりたい！」とはりきっている子どもたち。 もも組（満3歳児・2歳児）さんに披露したり、役を変えて演じたりしていて、 劇あそびの盛り上がりは、もう少し続きそうです。

 PYP探究ユニット「ぼくたちわたしたちの住む日本」をすすめてきた赤組（3歳児）さん。（このユニットについては こちら をご覧ください） ６週間かけて探究していくなかで、「日本には、昔から伝わる大事なものがある」ということを、実感を伴って理解していってほしいと思って取り組んできました ご家庭にご協力いただき、 着物、下駄、わらじ、雪靴、くけ台、洗濯板、黒電話、そろばん、温度計など たくさんの「昔から伝わるもの」に触れてきた子どもたち。 先日、改めて、各クラスに集まった「昔から伝わるもの」をスカイホールで紹介しました。 すると突然、スカイホールが暗闇に。 いつもは明るい幼稚園が真っ暗になったことに驚いた子どもたちが、 「どうしたんだろう？」「停電？」と話していると、提灯（ちょうちん）を持った方が…。 この日は、山梨県立博物館の学芸員の方々が、 子どもたちに「出前授業」をしに来てくださったのです。 「出前授業」のなかでは、「かちかち山」の火打ち石の話から、 昔の人は、火打石を使って出た火の粉を、綿に移し火種にして、 囲炉裏やろうそくに火をつけていたことを教えていただいたり、 実際に、菜種油を入れた灯明皿（とうみょうざら）に 植物の皮をはいでつくった灯心（とうしん）を置き、 火をつけるところを見せていただいたりしました。 子どもたちは「暗かったら、歩けないよね」「お料理もつくれない。お勉強もできない」 「昔の人は、油をつかって火をつける。だから、時間がかかる」「昔の人は大変」と 色々なことを感じていた様子。 その後、その灯明の灯りや、ろうそく等、昔ながらのやさしい灯りの中で、 絵本「ばけねこ」の読み聞かせをしていただきました。 お話のなかには、行灯の油を足すシーンがあり、 灯明の灯りや行灯（あんどん）、ろうそくと燭台、障子など、 博物館の方々に見せていただいているものも絵本の中にでてきたので、より興味深かったようです。 さらに、灯明の灯りを間近で見たり、手をかざしたりもして 「火の近くに手をしたら（かざしたら）、あたたかかった」 「ろうそくの火が好きになった」「きれいだった。普通の電気と違った。火の方がいい」と、 話していた子どもたち。 「出前授業」の後には、「火（灯り）がないと、困る」という声がたくさんあがり、 「昔と今の違いを体験する」ことはもちろんのこと、 ...

 今日は、黄組（4歳児）の学年末参観日。 おうちの方に、オープンスペースで、子どもたちの劇遊びをみていただきました。 披露した題材は 「からすのパンやさん」（作：絵　かこ　さとし）  「金のがちょう」（グリム童話） 「大きなかぶ」（ロシア民話） の３作品。 ３クラスとも子どもたちがアレンジを加えて表現しました。 これまで、「演じる作品に込められたメッセージ」や 「作品をみてくれる人に伝えたいこと」を考えたり、 みた人が楽しい気持になれるように 表現の仕方を工夫したりしてきた子どもたち。 今日はおうちの方たちを前に、誇らしげな表情をみせながら演じる姿もみられ 緊張感を味わいながらも、お客様の前で表現する楽しさを感じていた様子。 劇遊びのあとには、保護者の方に感想もいただいて、とても嬉しかったようです。 今年度の参観日も、新型コロナウイルス感染拡大防止のため 例年とは少し異なる開催の仕方になりましたが、 保護者の皆様にはご理解ご協力いただき、誠にありがとうございました。

 今日は、もも組（満3歳児・2歳児）、赤組（3歳児）の学年末参観日。 おうちの方々に、子どもたちの表現遊びや音楽リズムをみていただきました。 もも組（満3歳児・2歳児）は、「31ぴきのカエル」（オリジナル脚本）の表現遊び。 たまごからオタマジャクシになり、そしてカエルに変身していった子どもたち。 ヘビが出てきてカエルたちが隠れる場面では、上手に小さくなっていました。 赤組（3歳児）さんは「さるかに合戦」の音楽リズム。 今まで色々な役になりきって遊んできた子どもたちは、今日も「役決め」からスタｰトしました。 「今日はこの役をする！」と朝から決めてきた子がいたり、 一つの役に大勢集まってしまい子どもたち同士で譲り合ったりと、 役決めの過程は様々でしたが、最後はそれぞれ好きな役を選ぶことができた様子。 そして音楽リズムが始まると、いきいきと表現したり、 おうちの方の視線を意識してはりきったりしていた子どもたち。 表現する楽しさやお客様にみてもらう喜びを感じることができたようです。 今日はお客様をお迎えして表現活動をするといういつもと違った環境で、緊張する姿もみられましたが、 参観日を通して、おうちの方々に子どもたちの成長を感じていただけたら嬉しく思います。 ご来園くださった皆様、ありがとうございました。

 PYP探究ユニット「劇あそび」をすすめている黄組（4歳児）さん。 （このユニットについては こちら をご覧ください）  ６週間かけて探究していくなかで、「お話は人々を魅了しメッセージを伝える」ということを、実感を伴って理解していってほしいと思っています。 今週末の参観日を前に「お客様に楽しんでみてもらいたい」と 表現の仕方をさらに深めようと探究したり、背景画や身に着けるものなどを製作したりしている子どもたち。 昨日、今日と、園長先生や青組（5歳児）さんを招いて劇あそびを披露しました。 劇を終えると「みられるのって緊張するね」「でも楽しかったね」と、 みてもらうことの喜びを感じることができた様子。 青組（5歳児）さんから、「お歌が素敵でした」「本当に（カブを）抜いているみたいでした」 「面白いところがたくさんありました」など感想を言ってもらうと 「ほめてもらって嬉しい！」と喜んでいました。 そして、園長先生からは、もっと素敵な劇になるためのアドバイスをしてもらい、 「もっと練習すれば上手になるよね」「どんなふうにしたら○○の役って言わなくてもわかってもらえるかな」と、役になりきる表現方法をさらに考え、ますますはりきっているようでした。 参観日当日は、劇遊びの後におうちの方から感想を聞かせていただく時間を設けたり、 付箋を持ち帰っていただき子どもたちへのメッセージを書いていただいたりする予定です。 子どもたちは「早くおうちの方たちにみていただきたい！」と 本番を心待ちにしているようですので、ぜひ楽しみにしていらしてください。

 PYP探究ユニット「ぼくたちわたしたちの住む日本」をすすめている赤組（3歳児）さん。（このユニットについては こちら をご覧ください） ６週間かけて探究していくなかで、「日本には、昔から伝わる大事なものがある」ということを、実感を伴って理解していってほしいと思っています。 「おむすびころりん」や「ももたろう」「かさじぞう」「こぶとりじいさん」「つるのおんがえし」など、 日本の昔話にふれ、お話の登場人物になりきって遊んだり、音楽に合わせてしたりしてきた子どもたち。 お友達と表現遊びを見せ合い 「カニさんのポーズがかわいかった」「みんな、ダンスが楽しそうだった！」と、 すてきなところをお互いに振り返ったりもしました。 そして今日は、参観日でする『さるかに合戦』の音楽リズムを 園長先生や、他のクラスのお友達に披露しました。 お客様を招くのは初めてで、ちょっとドキドキしている姿もみられましたが 始まると楽しそうに表現していて、お客様にみてもらう喜びを味わうことができた様子。 参観日は今週末。子どもたちは、『さるかに合戦』をイメージして、役ごとのお面やおにぎりなどをつくったり 「今度、お客さんを呼ぶ？」「何の役をしようかな～」と話したりしていて おうちの方にみていただくのを楽しみにしているようです。